Comportamiento perturbador en el aula

Los alumnos pueden presentar el comportamiento perturbador de varias maneras, que van desde querer control y poder en el aula, llegar tarde constantemente, hablar cuando no debería hacerlo, discutir innecesariamente con el maestro, desafiar al maestro sobre ciertos temas, ignorar instrucciones , etc.

1. ¿Cuáles son ejemplos de comportamientos disruptivos??
2. ¿Cómo maneja el comportamiento disruptivo en el aula??
3. ¿Qué son los comportamientos disruptivos??
4. ¿Cuáles son los efectos del comportamiento disruptivo en el aula??

¿Cuáles son ejemplos de comportamientos disruptivos??

Ejemplos de comportamiento disruptivo incluyen:

• Agresión hacia otros estudiantes o profesores / TA.
• Amenazas de violencia.
• Argumento o debate inquebrantable.
• Gritar dentro o fuera del aula.
• Hablar a destiempo / reír / llorar.
• Roncando en clase.
• Participar en contenido en una computadora portátil que otros encuentran perjudicial.

¿Cómo maneja el comportamiento disruptivo en el aula??

1. No te tomes la interrupción como algo personal. Concéntrese en la distracción en lugar de en el estudiante y no se tome la interrupción como algo personal. ...
2. Mantén la calma. ...
3. Decide cuándo lidiarás con la situación. ...
4. Ser cortés. ...
5. Escucha al estudiante. ...
6. Comprueba que entiendes. ...
7. Decide lo que vas a hacer. ...
8. Explique su decisión al estudiante.

¿Qué son los comportamientos disruptivos??

El comportamiento perturbador en los niños se refiere a los comportamientos que ocurren cuando un niño tiene dificultad para controlar sus acciones. ... Ejemplos de conductas disruptivas incluyen rabietas, interrumpir a otros, impulsividad con poca consideración por la seguridad o las consecuencias, agresividad u otros actos socialmente inapropiados.

¿Cuáles son los efectos del comportamiento disruptivo en el aula??

Los estudiantes perturbadores interfieren con la capacidad del maestro para enseñar de manera efectiva. Los comportamientos requieren una gran cantidad de tiempo y atención del maestro. El maestro debe detener la lección o discusión para abordar el comportamiento, y esto le quita el valioso tiempo necesario para instruir al resto de la clase.